ÖDEV YAPMAK İS­TE­ME­YEN ÇOCUK

Çocuk öde­vi­ni yap­mı­yor. Ebe­veyn de çocuk öde­vi­ni yap­sın diye, ona ödül vaat edi­yor. Aile ödev yap­ma­ma­nın al­tın­da yatan asıl ih­ti­yaç­la il­gi­len­me­yip, ödevi yap­tır­may­la il­gi­len­di­ği için iliş­ki bo­zu­lu­yor. Ebe­veyn ilk önce an­la­ma­lı ve daha sonra des­tek çık­ma­lı. Ödev yap­ma­ma ne­den­le­ri şun­lar ola­bi­lir.

Ödev ço­cu­ğun se­vi­ye­si­nin üs­tün­de ola­bi­lir. Çocuk ya­pa­maz bu du­rum­da ebe­vey­nin yap­ma­sı ge­re­ken, ço­cu­ğa aka­de­mik des­tek ver­mek ya da aka­de­mik des­tek sağ­la­mak ol­ma­lı­dır. Ödevi ödül­le yap­tır­ma­ya ça­lış­mak hem ço­cuk­ta kaygı oluş­tu­ra­bi­lir hem de ebe­veyn çocuk iliş­ki­si­ni bo­za­bi­lir.

Ödev ço­cu­ğun se­vi­ye­si­nin al­tın­da ola­bi­lir. Çocuk sı­kı­lır. Ebe­veyn ödül ver­mek­ten­se, öğ­ret­men­le ko­nu­şa­rak fark­lı­laş­tı­rıl­mış ödev ve­ril­me­si sağ­la­na­bi­lir.

Ödev ço­cu­ğun il­gi­si­ni çek­mi­yor­dur. Ödül­le yap­tır­mak ye­ri­ne ödev keş­fet­me ödevi ha­li­ne ge­ti­ri­le­rek et­kin­lik­ler ve de­ney­ler­le ya­pı­la­bi­lir.

Ödev çocuk için an­lam­sız ge­le­bi­lir. An­la­ma­sı­na yar­dım­cı olup, ger­çek ha­yat­la bağ­daş­tı­rı­la­rak an­la­şı­lır hale ge­ti­ri­le­bi­lir.

Ço­cuk­ta en­di­şe var­dır ve tek ba­şı­na kal­mak is­te­mi­yor­dur, bu du­rum­da aynı or­tam­da bu­lu­na­rak des­tek olu­na­bi­lir.

Ebe­veyn ço­cu­ğun ih­ti­ya­cı­nı an­la­ma­dan ona uy­gu­la­ya­ca­ğı ödül, ço­cuk­ta de­ğer­siz­lik duy­gu­su oluş­tu­ra­bi­lir ve iliş­ki bo­zu­la­bi­lir. Ama ebe­veyn ço­cu­ğun hangi ne­den­le ödev yap­ma­dı­ğı­nı an­lar­sa, ona göre des­tek verir, ödül kul­lan­ma­ya gerek kal­maz ve iliş­ki­le­ri güç­le­nir.

WhatsApp'ta Paylaş